性格的形成与孩子先天的气质、后天的环境和家长的教养方式有密切的关系。我们无法改变先天的东西，要想让孩子有开朗的性格就要从环境和教养方式入手。
给孩子创造安全舒适的生理心理环境。让孩子能够感觉到自己的家是温暖的，充满爱的。这样孩子就会学着接受爱，也付出自己的爱，形成善良、热情、开朗的性格。
可以和宝宝唱一首表达幸福快乐的歌曲，如《幸福拍手歌》：
如果感到幸福你就拍拍手，
如果感到幸福你就拍拍手，
如果感到幸福你就把它表现出来吧，
如果感到幸福你就拍拍手。
父母和宝宝一起唱着歌，做着动作，会感到很快乐，而且宝宝可以感知自己的幸福，表现自己的情绪，逐渐形成良好的性格。下面可以继续，将拍手换成其他动作。
如果感到幸福你就跺跺脚、耸耸肩、转个圈、眨眨眼，等等，可以想出各种有趣的动作，这样唱得更开心。
让宝宝学着评价自己
自我评价是自知智慧中的一个重要元素，在对自己的行为、态度等进行反思时，作出评价是很重要的一环，所以自我评价能力的发展，直接影响着自知智慧的发展。
2～3岁宝宝会出现自我评价行为。这个时候的自我评价常常带有主观情绪，只能对外部行为进行局部的评价，而且依赖成人的评价。所以爸爸妈妈要做的就是，给宝宝做正确的、客观的、积极的评价，帮助宝宝逐渐学会自我评价。
宝宝爱拿笔画来画去，有时候就会画在墙上、沙发上、柜子上，家长要怎么评价宝宝的行为呢？
爸爸／妈妈：宝宝，爸爸／妈妈看看你画画，画的什么呢？
宝宝：猫猫。
爸爸／妈妈：哦，画的还是很漂亮的嘛，宝宝是不是很喜欢画画呢？
宝宝：是。
爸爸／妈妈：长大做个画家，好不好？
宝宝：好，我就喜欢画画。
爸爸／妈妈：哦，那么你说，画家的画都画在哪里让人们欣赏呢？
宝宝：嗯？
爸爸／妈妈：画家是不是都画在纸上，然后摆在艺术馆里让大家来看啊？
宝宝：是。
爸爸／妈妈：那宝宝要当了画家，把画都画在墙上、沙发上、柜子上，别人怎么来看啊？
宝宝：嗯？
爸爸／妈妈：宝宝以后画画是不是应该画在纸上呢？
宝宝：是，让别人看。
爸爸／妈妈：对了。而且，你看画在墙上、沙发上也擦不掉，洗不掉了，是不是也不好看啊？
宝宝：是。
爸爸／妈妈：那宝宝是大孩子了，以后还要当画家，是不是不往墙上、沙发上画了？
宝宝：是。
爸爸／妈妈：宝宝真懂事。知道什么是好的，什么是不好的了。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛