空间感知能力、转换能力和动手能力是宝宝空间智慧得以发展的前提条件。宝宝首先感知到空间，然后才能在大脑中进行转换，并且动手把感知到的东西表现出来。当宝宝去试着把感知到的东西表现出来的时候，就可能向更高级的空间智慧发展。
训练宝宝感知家里的空间
家里包含丰富的空间特性和空间关系。父母要充分发掘这些资源，培养宝宝的空间智慧。
可以让宝宝感知居室中的方位
在家可以和宝宝谈论，例如站在一进门的地方，看到左边是什么，右边是什么，前面是什么；也可以说说花盆在窗台上，衣服在柜子里，问宝宝电视机放在什么上面；还可以问宝宝，喜欢吃的苹果放在哪里。
又如，妈妈站在宝宝后面和宝宝一起照镜子，问宝宝妈妈在他前面还是后面，然后都往后转，问宝宝妈妈在他前面还是后面。
坐公交车游戏
和宝宝一起玩“坐公共汽车”的游戏。放一个小凳子，爸爸来扮演司机，妈妈来扮演售票员。爷爷、奶奶（可以是其他人）和宝宝排队上车。是排在前面的先上车呢，还是站在后面的先上车？谁坐在驾驶员的后面？谁坐在售票员的前面？谁坐在宝宝的右面？公共汽车到站后，是谁先下车？
这个游戏能让宝宝对“上下”、“左右”、“前后”的方位产生感性的认识，在轻松、愉快的氛围中学习辨认方向和方位，建立基本的空间感觉，发展空间智慧。
训练宝宝感知户外的空间
户外的空间更大，蕴含的空间知识更多。所以父母多带宝宝出去走走、看看，可以给宝宝更多的空间体验，在开阔视野的同时，促进他空间智慧的进一步发展。
让宝宝感知户外的方位
走路时，可以问宝宝“你喜欢走在妈妈的左边还是右边？”“你现在在妈妈前面还是后面？”
看到行驶的汽车时，问宝宝“那两辆汽车哪个离我们近？哪个离我们远？”等。
还可以荡秋千，让宝宝体会秋千摆动过程中的上、下、前、后的关系。
宝宝爬山的时候，让他注意自己位置的变化，远处山的轮廓变化和山下的房屋、行人的变化。如人在山脚下时，面前的树非常高大，山顶上的树却看似渺小；人到了山顶时，面前的树长高了而山脚下的树却变矮了。
引导宝宝感知户外事物的形状和位置
如看到高低不同的楼房，可以告诉宝宝“那两个楼房不一样，一个高，一个低。”还可以问宝宝，“这两棵树中哪棵高哪棵矮？”“太阳是圆的，月亮是什么形状的呢？”
空间智慧的培养，除了让宝宝用眼睛看以外，还要教宝宝用耳朵听，用鼻子闻。如让宝宝用耳朵听一听，刚才的声音是哪个地方发出的；或让宝宝用鼻子来闻一闻，散发味道的东西在哪个地方等。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛