今天继续上次的内容介绍4-7月龄孩子智力发育评估标准及各阶段应锻炼内容： 一、4月龄孩子 大运动：俯卧时抬头可达到90°；按摩孩子腹部开心的话会手舞足蹈；可扶站片刻 精细动作：摇动并注视拨浪鼓；可双手一起玩一个玩具；会把玩具放进口中；会转头找发生的东西 言语：可以大声叫喊、可以低声呀呀发音；可以简单的判断家长生气或者温和的话语 社交能力：大笑出声 4月龄孩子颈部力量已完善，大运动发面主要锻炼孩子四肢的伸展，可拿玩具由近到远引导孩子去抓；引导孩子抓玩具的时候注意左右手都要引导；让孩子抓握单手无法控制的东西，引导另一只手帮忙拿稳，锻炼孩子双手协调能力；不要阻拦孩子把玩具放进口中，这样有助于联系孩子准确性，但是注意不要拿太小的玩具给他玩以免吞入口中；父母可在孩子看不到的地方叫孩子的乳名（简单点的名字，太复杂的发音孩子记不住），锻炼孩子听力；多逗笑孩子。 二、5月龄孩子 大运动：轻拉腕部即可坐起；可独坐（身体向前倾） 精细动作：不用引逗也可抓近处玩具；可伸手触摸稍远处的玩具；在拿到一个玩具后会分神注意另外一个玩具 言语：看到亲近的人或玩具偶有发声（像打招呼一样）；孩子会注视别人发声时的口型 社交能力：看到食物兴奋（母乳喂养见到乳头，奶粉喂养见到奶瓶） 5月龄孩子上肢力量达到一定程度后，通过父母帮助可自行坐起；玩具应放在稍远一点的地方，引导孩子抓握；当孩子专注于单一玩具的时候，应拿另外的玩具引导孩子抓握分散孩子注意力；对孩子说话时，应尽量发简单的音，语速慢一些以便于孩子模仿口型。 三、6月龄孩子 大运动：仰卧翻身；仰卧时可双脚乱蹬 精细动作：会撕纸；可翻来覆去的摆弄一个玩具；单手可全掌抓物，抓握有力；双手可同时抓住两个玩具；玩具掉落会自行寻找 言语：叫孩子小名孩子会转头看；会咿咿呀呀发多种音 社交能力：稍大些的饼干可自行喂自己；会躲猫猫 6月龄孩子应该积极锻炼翻身，锻炼的过程中既可以有效提高下肢肌力又能培养孩子上下肢协调能力，具体方法大家自己百度视频，我打字解释太麻烦；多对孩子进行玩具引导，锻炼在抓握能力；在孩子玩一个玩具的同时，拿另一个玩具给他，引导双手抓握；家人叫孩子名字的时候应该统一叫一个名字，有助于孩子记住自己名字；买一些适于本年龄段的饼干让孩子自己抓着吃；拿毛巾遮住孩子眼睛，再迅速抽掉并发出欢快的声音，引导孩子发笑。 四、7月龄孩子 大运动：独坐自如；双手抓双脚玩 精细动作：摆弄较小的玩具；两手同时抓两个感兴趣的玩具；能把一个玩具从一只手换到另一只手；伸手抓较远玩具 言语：无所指的发爸爸、妈妈的音；会改变发音的高低、强弱 社交能力：认生；拒绝陌生人抱；对镜子里的自己有反应 7月龄孩子应注意培养其独坐的稳定性，可以在孩子独坐时轻推他，让孩子自己锻炼调整重心；把两种孩子感兴趣的玩具同时放到孩子面前，引导他同时抓握；把孩子稍感兴趣的玩具放到他右手中，拿孩子非常感兴趣的玩具放到他右手旁边，引导孩子将右手中的玩具转交到左手再抓新玩具；和孩子对话最好只发一个音，方便孩子记住口型发音；抱孩子看镜子里的自己。   孩子以后的智力发育很难通过ddst判断，但就0-3岁孩子来说：如果您的孩子能提早1、2个月达到ddst标准，相对于那些落后标准1个月或者刚刚能达到本月龄标准的孩子，当前智力绝对是远胜于他们的。 让孩子赢在起跑线上并不单单是一句口号，精致育儿更不应该只去指望那些乱七八糟的营养品、育儿用品，希望大家抽出时间关注低月龄孩子的智力发育，耐心培养孩子各项能力，让孩子科学合理的茁壮成长。