1岁的真真学会了一种新的本领——扔东西。他一本正经地坐在小床上往地下扔东西（如绒毛狗、皮球、积木等），但是等扔完后就会大哭起来，因为他拿不到这些玩具了。如果这时家长把玩具捡起来给他，就会使他明白，这是一种可以供两个人玩的游戏。这样，他就更高兴，而且扔得更欢了。难道他是有意找父母的麻烦吗？当然不是，他根本就没有想到父母，而是陶醉在这种游戏之中。

孩子的“破坏行为”可分为“无意破坏”和“有意破坏”两种。1岁前婴儿的“破坏行为”主要是“无意破坏”。这是因为孩子的脑、眼、手、足之间的协调不能一致，大脑分析事物的判断能力不够，以致判断时间和空间的距离、物体重量和体积的程度等方面不准确。这些由于生理原因造成的“无意破坏”，家长应该理解孩子，而不能责怪或惩罚他。

1岁后，孩子手的肌肉发育趋于成熟，思维也有很大的进步，他能有意识地抛掷玩具来观察玩具落地的情景，并对此感兴趣。孩子通过抛扔不同性质的物品，来进行探索并显示自己的力量，尝试和区别物体的性质。因此，这时给孩子准备的玩具应是不易摔坏的。

家长应理解孩子扔东西行为，还要耐心配合孩子，不停地为他拾玩具，以促进孩子的手、眼协调能力和智力的发展。反之，家长也可以把玩具扔回去，让孩子体会捡东西的滋味，促进亲子互动。这样到了3岁左右，“有意破坏”的行为会逐渐减少。另一方面孩子的破坏行为，也可能出于“敌对”情绪引起的报复、不愉快情绪的发泄或炫耀自己的能干等。这时，家长应教育孩子正确对待玩具，提高孩子的兴趣。”

总之，扔东西是婴幼儿学习和表达欲望的重要途径。家长应正确对待，并加以引导。

摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛