孩子的手和眼，开始时是分开活动的，经过一段时间后，才逐渐协调起来，这是智力发展到一个新水平的标志。作为家长，应尽早给孩子提供各种机会，进行这方面的训练。

1.利用玩具进行训练

2～3个月的孩子常常注视自己的手或眼前的物体，这时家长可摇动或弄响玩具，引起他的注意，再抓住他的手臂伸向他注视的玩具，使他能够抓握和触摸；4～5个月时孩子已能自如地抓取他所看到的摆在眼前的玩具，这时可拿出机动玩具摆在他够不到的地方，吸引他手眼追踪；5～6个月时可让他拿着玩具进行敲打练习，并训练其两手同时握两个玩具；7～8个月时可训练他撕纸，照镜子指认五官，拿取小糖丸等；10个月左右可训练他玩套环玩具，把小球放进盒子里或从盒子里拿出来，旋转瓶盖；1岁左右可让孩子学翻书、穿珠子等训练，使孩子视觉活动和触觉活动协调一致。

2.在日常生活中有意进行训练

比如：孩子吃奶时，可让孩子扶着妈妈的乳房或奶瓶；大一点可让孩子自己练习把饼干送到嘴里，用拇指和食指捏住他想要吃的食物入口；练习用杯子喝水，1岁左右让他自己拿小匙送饭菜入口，自己学脱鞋，拿着钥匙插锁眼，拉开、关上家具抽屉等。在生活中进行训练是“举手投足皆学问”。只是看家长是否留心让孩子进行这方面的动作练习。

摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛