（1）给孩子充足的机会，让他反复练习新近获得的技能，体验自主和成功的感觉。如当孩子自己努力地穿衣服、吃饭、上厕所时，成人要给他们这个机会，保持足够的耐心去等待他们，并且对孩子的这种愿望表示支持和鼓励，使孩子体验成功的快乐。
（2）把日常生活作为孩子学习的机会，使孩子的动作逐渐变得熟练和自主。孩子的学习并不只在学校、课堂上，每天的日常生活就是最好的练习机会，家长应放手让孩子自己做。
如对于幼小的婴儿允许他们用手抓食物吃，对于学步的孩子给他们容易使用的、不易摔坏的餐具，如果饭菜撒在桌上、地上，家长应把它看作学习进步的必经阶段，随着孩子对餐具使用动作的熟练，这种现象会逐步减少，只要孩子愿意自己吃，家长就应该支持他们。
（3）家长可利用各种玩具，创设条件让孩子学习各种生活技能，使枯燥的生活技能练习变得有趣，让孩子小肌肉活动更灵活。如把饮料瓶剪个洞做成“瓶娃娃”，让孩子用小匙喂娃娃吃饭；把纽扣钉在长布条上，一条条纽起来接成彩链；办家家游戏，让孩子给娃娃折叠衣服、穿鞋子、梳头发、夹发夹、晾衣服等。孩子在游戏中练习这种方式更易接受。
（4）家长要为孩子提供易于操作使用的物品。使孩子能学会生活技能。孩子虽然什么事都想自己做，但毕竟能力有限，动作不协调，往往想做的事做不好，易产生依赖成人的习惯，这时家长不能因为他们做不好而代劳，剥夺其学习机会，而应该具体为孩子示范，并注意避免提供如紧身衣裤、系鞋带的鞋子、洞眼很小的纽扣等，易给孩子的学习形成障碍的物品。当孩子感到自己有能力使用家长给他的物品时，学习的积极性就会提高。
总之，要让孩子尽快学会生活技能，家长就应用积极的态度去鼓励、支持孩子的活动，耐心地指导他们的学习，放手让孩子自己去做，这样孩子会成为小能人。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛