他们已走得很好，学会了跑，还能用语言交往，活动自由度不断增加，他想去探索周围世界，发现新事物。为好奇心驱使，他如同“初生牛犊”不知危险，什么都要去看看摸摸，想去发现和模仿，国际著名儿童心理学家皮亚杰把这一阶段称作运动智慧成熟期。家长该如何对待这一阶段的孩子？首先，家长要理解孩子。孩子这种行为不是顽皮、淘气，而是在探究世界，所以不能嫌烦。其次，不能因怕孩子闯祸而限制其活动，抑制孩子的探索精神，而应满足孩子的心理需求，正确引导孩子探索，使孩子成为小能人。再次，家长要注意安全环境的创设。由于孩子小，缺乏生活经验，不知什么是危险，什么事不能做。家长应对孩子可能会做的事有所预见，如家中的电线插座要装在孩子够不着的地方；低矮的抽屉不放危险物，或干脆给孩子放玩具；在孩子身体碰得到的地方不做玻璃门；桌子上不铺桌布，以防孩子好奇拉桌布，而把桌上的东西拉下来等。同时强化孩子安全意识，使他们知道哪些东西是不能动的。最后，创造“探索世界”的条件，满足孩子需求。如孩子喜欢敲敲打打，就为他提供工具类玩具；孩子喜欢画画，可在阳台上铺瓷砖，让孩子任意用水彩涂抹；孩子喜欢积木，就给他创设一个自由活动的角落。如果孩子的尝试活动没
有危险，家长应尽量让孩子玩，引导他们独立自主地做他愿意做的事，在东摸西摸中发展孩子的创造、想象能力和解决问题能力。
孩子喜欢尝试各种事物是一件好事，家长应保护孩子的好奇心，鼓励他们探索，使孩子永远保持对世界万物的兴趣。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛