训练宝宝被动抓握。
将哗铃棒放入宝宝的手心，宝宝会马上抓住小棒，大人用手握住宝宝的小手，帮助他坚持握紧的动作，也可以让宝宝学习抓住家长的手指。家长经常抚摩宝宝双手，能促进抓握反射。
训练宝宝主动抓握。
把质地不同的旧手套洗净，塞入泡沫塑料，用松紧带吊在宝宝床上方其小手能够得着处，家长帮助宝宝够握吊起的手套。除抓握毛线、橡皮或皮手套，还可让宝宝触摸不同质地的玩具。可以促进宝宝手部感知觉的发育。引导宝宝玩自己的手。
宝宝的双手都能把拿到的东西放入口中，双手会引起眼睛的注意，有时宝宝会把双手举起，在眼前观看。如果宝宝没有看双手，可以给宝宝在手上拴个红布或戴个哗啦作响的手镯等，将手递到宝宝眼前，引起宝宝注意。宝宝注视自己的双手一会儿后，会慢慢用两只手手指相碰，手腕对搓，在眼前玩手。这是宝宝手眼联合的第一步，是以后一切动作的开端。
坚持“行走”练习
。 托住宝宝的腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。(对早产宝宝、佝偻病患儿不宜练“行走”)如果每天坚持练习2～3次，每次走10步左右，经过每天的强化练习，宝宝在10个月前后就能独立行走。早期站立行走，视野比躺着扩大，认知能力大大加强、加快。
训练宝宝的触觉
悬挂玩具。
用悬挂的玩具或手拿的玩具逗引宝宝，让宝宝用手触摸和抓握给他的玩具。
抓握玩具。
妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住，并能留握片刻。为了更好地训练手的活动，还可以；隹备一些抓握玩具，如摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具，使其从抓、握开始，而后向摇、捏等动作的方向发展。2个月的小宝宝天生非常喜欢看自己的小手，要给他创造条件，让宝宝有看自己的手、玩自己的手和吸吮自己的手的机会。不仅不能干涉，而且还可以在宝宝的手上拴块红布或戴个发响的手镯，激发他看手和玩手。
 摘自《0-1岁聪明宝宝左脑右脑大开发》 作者：高振敏