孕期十个月的胎教工作终于可以在本月划上句号了。但准爸爸也不能松懈，因为，宝宝出生后，还应做一些相应的衔接胎教的早教工作，这样才能让十月胎教效果得以巩固，达到胎教的预期效果。让胎教的意义真正的体现出来。

胎教衔接早教

胎儿在降生之前，准爸爸妈妈已给了胎儿听觉、触觉、视觉等的刺激，这给胎儿的感觉器官和大脑产生了一定的影响，能促进胎儿感觉器官的发育发展和神经元结构的形成。一般人的想法是，随着分娩过程的完成，胎教也就随之告一段落。然而，由于新生宝宝在人间的前6个月是大脑细胞增殖的另一高峰期，因此，为了继续促进宝宝的智力发育，需要在产后6个月内继续给予宝宝适宜的信息刺激，进一步促进神经系统的发展。所以胎教还要持续一段时间，直到与早期教育衔接上。

由于孩子出生时大脑的大小和重量只达成人的l/3，神经细胞尚未成熟，神经纤维也没有形成完善的髓鞘，而相互间的联系几乎没有形成，所以，在出生后的初期，只有将大量的刺激传到感觉器官，再通过感觉细胞传达给大脑，才能促进神经细胞的成熟。因此，尽管胎儿刚出生根本不明白语言的意思，但还是要给他各种声音的刺激，如父母要多和宝宝说话、逗乐，在宝宝睡醒后给宝宝听一些轻松舒缓的音乐。

除了听觉刺激外，父母还要给宝宝适宜的触觉刺激，父母和家人要多拥抱小宝宝，抚摩小宝宝的皮肤，让宝宝练习抬手、踢腿等动作。在视觉训练方面，可用鲜艳的带响声的小玩具吸引宝宝注意，让宝宝学着追视。这些都是“胎教”的“加时课”，是早期教育的衔接教育。

出生后巩固胎教成果

前面我们讲过“斯瑟蒂克胎教法”，这是风靡美国的“神奇”胎教。这里节选的产后部分内容，对宝宝出生后具体如何巩固和扩大胎教成果，将会很有启发和参考价值。

在胎儿出生后，你第一次教她数数时，如果把曾用于胎教的实物，再次摆在婴儿面前，这时，婴儿在她胎内学过的东西，就会逐渐反馈回来，并将作出令你吃惊的反应。

我们认为，接受了胎教而出生的婴儿已经作好了吸收新知识的准备。并且坚信在苏珊还未出世的时候，我们每天以充满爱的声音对她讲的一切，一定能在她头脑中的某一个地方留下印记，她在母腹中听到的、感觉到的、理解了的东西将会永不消失地影响她的一生，并一定会引导她走上幸福的人生之路。

由于有这样一个信念，所以在苏珊出生以后，我仍然坚持对她讲话，给她念幼儿画册，教她英文字母……

不论是哪个孩子，在出生后第三天，我就用手指教她数数，在喂奶时也好，抱着逗玩时也好，都不忘对她讲话。在别的母亲看来，对连眼睛还没有完全睁开的新生儿讲话也许是件很可笑的事情。但是，因为我相信她们还未出生时，我已经对她们的素质进行了培养，因此，我对自己的做法丝毫不感到怀疑。

事实上，四个孩子都在专心地倾听我的话，并在很小的时候就对我要教的东西作出了良好的反应。

这还是在16年前，小苏珊在我们夫妇的照看中出现了令人吃惊的变化。当时，苏珊出生只有两星期，一天的大半时间都在睡眠中。然而有一天，她突然说话了，发音虽说不像大人那样清晰，但却是能让人听得出来的声音。她最初说的是“奶”。这是我在她出生前常对她讲的词。在接近分娩的日子里，乳房常会胀得流出乳汁来，每次我都一边擦拭渗出的乳汁，一边用日语对她讲：“奶，这是喂你的奶，你可以出来了，一切都为你准备好了。”在她出生以后每次喂奶时，我也都是对她说：“苏珊，吃奶了。”所以对苏珊来说，这可能是最使她感到亲切的词语。除了“奶”之外，这一时期她还会说“妈妈”、“干净”这几个词。

……

一般来说，幼儿开始说话最快也要到1岁左右，而出生后两个星期就开始说话，确实是令人吃惊的。婴儿智力和运动能力的发展有快有慢，有的孩子很早就会走路、说话，有的则比较晚，苏珊在这方面的发展远远超过一般孩子。看着小苏珊的成长变化，我想大家一定能理解我们做父母的，每天是以怎样惊异、喜悦和激动的心情。

其实，我们的另外三个女儿，斯蒂茜(二女儿)，斯蒂芬妮(三女儿)和吉安娜(小女儿)，也都是在出生后两至三个星期开始讲话的。我总记得孩子们在出生后的一周左右，当让她们握住哗啷棒儿并摇出声响时，她们总是显得特别高兴。

第一个月，孩子们大部分时间是在睡眠中度过的。当她们睁开眼睛时，我总是像未出生时一样轻声地对她们讲话、唱歌，十分珍惜这短暂的交流时间。孩子们对我那充满爱的声音和对她们的照顾，表现出十分满足的样子。

第二个月以后，孩子们白天醒着的时间也延长了，虽然有家务事，但我尽可能和孩子们在一起玩，给她们唱些轻松愉快的歌曲，像舒伯特的《摇篮曲》、德沃夏克的《归途》等。另外，我还抱着孩子伴随着优美的钢琴曲和轻快的华尔兹舞曲起舞。每当这时，一种幸福感便油然而生。

这一时期，我看孩子们好像很喜欢色彩鲜艳的木制玩具和哗啷棒儿等。于是，就把这些玩具让她们握在手里玩，果然，她们高兴地笑了。

我还抱着她们观看屋内摆设和窗外世界，并一一讲解。其实这些在她们还是胎儿时我就已经讲过了，所以是件轻而易举的事。这一时期，我还给她们看色彩艳丽的画册，并用心地朗读，还使用五颜六色的卡片教她们学字母和数字。现在孩子们长大了，每当她们回忆起童年的时候就对我说：“不知是几岁的时候，我还记得在床上，妈妈常给我们看五颜六色的卡片和画片儿。”

可能有人会说：“出生只有两三个月的婴儿是不可能听懂大人讲的话的。”可我却要回答：请你切勿下这样的结论，因为在我对她们讲话和读书时，常常看到她们是那么专注入神地听着，并露出愉快的表情。我现在还记得，那些幼儿画册是用淡雅的色彩描绘的，孩子们是那么出神地看着每一页，眼里都闪着兴奋的光芒。到了第五六个月，幼儿画册已成为孩子们最喜欢看的东西之一了。

第八个月能认英文字母A、B、C、D等，第9个月会阅读这些字母……

她们就是这样自然而然地学到了许多东西。

摘自《准爸爸孕产期完全方案》 作者：王艳琴