新妈妈应致力于发展宝宝思维能力。
语言与思维有着密切的关系，语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言思维无法进行，而思维活动的成果，必须用语言表达出来。宝宝思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，宝宝掌握语言的过程，也就是思维发展的过程；而思维的发展，又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。
在宝宝教育过程中，新妈妈要采用多种多样的形式，发展宝宝观察力、记忆力、想象力和思维能力，不单让宝宝具有模仿语言的能力，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，换新的内容，表达新的意思，从而具有口语表达能力。如教儿歌《我给月亮做衣裳》时，宝宝问：“月亮为什么没有一件合体的衣服？”为了培养宝宝的求知欲就说：“是呀！为什么呢？”新妈妈建议宝宝每天晚上观察月亮的变化，经过一段时间的观察以后，请宝宝说说月亮是怎么变化的。宝宝说：“有时像小钩子，有时像小船，有时像半圆……因为它老在变化，所以没有办法给它做合体的衣服。”在实际观察中，宝宝得出了结论，丰富了知识。在实践活动中，宝宝动手、动脑，发展了宝宝的注意力、观察力、分析比较和判断的能力。
另外，在语言教育活动中，要注意采取综合教育手段，较好地达到教育目标。例如在讲了“小蝌蚪找妈妈”的故事以后，新妈妈让宝宝用剪纸的方法，用橡皮泥和各种自然物做一套故事角色：青蛙、蝌蚪、鹅、金鱼、乌龟等。做好以后，让宝宝一边演示一边讲，加深宝宝对故事的记忆与理解，这调动了宝宝学习的积极性、创造力和想象力。
摘自《0-3岁，孩子最佳的培养期》 作者：徐玉怀